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扶贫先扶智脱贫要脱愚

2017-06-22 20:00:55

　　——山西省教育厅着力推动精准教育扶贫攻坚

　　兴县扶贫助学游记

2016年9月，省委书记骆惠宁看望慰劳广大教师

2017年2月，省长楼阳生在太原市调研职业教育

　　2017年6月上旬(张丽超,张庆)，记者就精准教育扶贫攻坚话题采访了山西省教育厅有关领导并赶赴吕梁革命老区兴县进行了实地采访，在市、县教育部门的支持配合下，深入兴县友兰高中学校，12〇师中学、东关中学、文泉学校、蔡家崖希望小学学前班，对不同年级、不同年龄的贫困家庭学生进行了1对1交换，还与各级校领导详细了解各学校贫困生上学情况，进行了家访;与个别学生家长深度交换国家教育扶贫攻坚有甚么现实意义，作为1个贫困家庭，自家孩子是精准教育扶贫的直接受益人，建档立卡、精准扶贫有何现实意义和作用，扶贫起到了啥模样的效果等等问题了解到第1手资料，进而结合省厅有关领导访谈，对山西全省教育扶贫攻坚工作作了1个系统综合的梳理，给党和政府和社会大众1个清晰明了的综述。

2017年4月15日，省教育厅吴俊清厅长和兴县县委梁志锋书记为太原理工大学思想政

2017年4月15日，太原理工大学实践队员访问困难大众

2017年4月16日，吴俊清厅长到方山乡孔家庄村实地考察油用牡丹种植基地

　　1、精准定位，分类指点

　　山西是我国扶贫开发的重点省分，贫困学龄人口较多，扶贫任务艰巨。基于这些实际，山西省教育厅积极响应以习近平同志为核心的党中央提出的到2020年全面实现脱贫攻坚的伟大战略任务!全面深入贯彻落实全省脱贫攻坚会议精神，精准定位，全面动员部署，分类指点,精准施策，全面打响全省精准教育扶贫攻坚战。始终坚守1份情怀，每一个孩子说大了是国家的未来，说小了是1个家庭的希望。始终把大众的冷暖挂在心上，始终把贫困地区孩子“上好学、上得学、读得书”放在第1位。从资源配置、条件改良、扶弱帮贫，增进公平4个方面，努力实现学前和义务教育阶段基本公共服务均等化。出台1系列具体精准的扶贫举措，奖补政策，和优化农村学校布局，建设标准化农村寄宿制学校指点计划全省各地各级各类学校公道布局。有效提高贫困地区师资队伍水平，确保区域内城乡学生上得学，读得书。积极指点各地市、县科学编制城镇中小学建设专项计划，确保城区学位供给，有效满足和保障随迁务工子女同等就学。据统计，去年全省新改扩建200所农村幼儿园，21个项目县启动全面改薄工作，校舍建设任务完成60%以上，设施装备采购任务全部完成。105个县通过了义务教育学校标准化建设市级验收，其中88个县到达省级标准化要求。61个县实行“营养改良计划”惠及50万个农村义务教育阶段中小学生。各项举措全面实行，贫困县学校办学条件得到了较大改良。

　　2、精准辨认，精准帮扶不让1个贫困学生失学，是底线。让每个贫困地区孩子都有受教育的机会，是责任。全省大力实行贫困学生关爱行动，逐人逐户落实资助政策。以吕梁市兴县为例，建档立卡贫困户幼儿292人，小学建档立卡贫困户学生1695人，其中寄宿生450人，初中建档立卡贫困户学生1113人，其中寄宿生612人，高中职中建档立卡贫困户学生890人，其中寄宿生858人。兴县全部贫困家庭学生实现精准帮扶全面覆盖。 1、就全省而言，学前教育阶段，以在园幼儿人数15%比例，按每一年1个学生1000元，资助8273万元，受助幼儿14.52万人，覆盖所有建档立卡的贫困家庭子女。

扶贫先扶智脱贫要脱愚

2017年3月，教育部科技司司长王延觉在吕梁市贫困县慰劳师生

　　例1：记者迎着6月的骄阳去兴县蔡家崖希望小学访问了学前班学生白树煜同学家，上了1个陡坡进入窑洞和白树煜同学的奶奶进行交谈，孩子奶奶说，孩子爷爷年纪大了，有病不能干活。儿子也有病也不能干活挣钱养家，孩子妈妈被迫外出打工，月收入1千元，我招呼孙子上学，有空操持山里的2亩多旱地，1年1大家解决个温饱就不错了，现在政府弄教育扶贫，建档立卡，每一年给我家孩子上学解决1千元费用，有爱心人士还在“61”给发了书包文具，孩子能正常上学。我家虽然穷，但有了这些，孩子能好好念书，这才是真实的扶贫啊。感谢政府，感谢党啊! 2、全面实行义务教育阶段“两免1补”政策，对全省城乡中小学生免除学杂费，为农村中小学生和城市家庭经济困难学生免费提供教科书，共安排免费教科书资金2.72亿元，为农村家庭经济困难寄宿学生提供生活费补助，小学每一年1个学生1000元，初中每一年1个学生1250元，共投入资金2.2亿元，受助学生19.13万人。义务教育阶段实行营养改良计划，按每天1个学生4元，资助2.07亿元，受助生25.9万人。

　　例2：兴县文泉学校6年级4班贺妮同学，家住贺家会乡唐家庄村，家里有5口人，贺妮同学说教育扶贫建档立卡，国家给我发1千元，给我家减轻了负担，我是教育扶贫的受益人，有了这笔钱，我就能够安心好好上学，现在我有浓浓的爱意和温暖的感觉在心里，爱我们党和我们的国家。文泉学校史宇宇同学是6年级2班学生，家住蔡家会镇，爸爸妈妈在家务农，家里4口人，由于我上学，家里没多少钱，之前很紧巴，现在有了精准的建档立卡教育扶贫钱1千元，我可以安心上学读书，在学校老师和校长奶奶都很关心我。我的体会是：之前在物资方面没有满足，现在扶贫营养餐吃上了，书费学费也免了，我家里人也不忧愁了，使我感到很满足幸福。文泉小学2年级学生尹树昌，农民工孩子，留守儿童，单亲家庭，校长张花云，常常自费给尹树昌买书等，孩子们亲切的叫她校长奶奶，她为学校付出了很多，每当听到孩子们甜蜜的叫她校长奶奶，她就感到非常的幸福快乐，1切的付出都是值得的!建档立卡，精准对接到每个贫困家庭孩子们头上，使精准教育扶贫工作更富有新的时期内涵。家长们说，上级扶贫扶到点子上了。 3、高中阶段对建档立卡家庭经济困难学生和残疾学生免除学杂费，对家庭经济困难的普通高中在校生进行资助，资助覆盖所有在校贫困生，资助金额到达3.31亿元，受助学生16.56万人。职业教育阶段对建档立卡贫困家庭学生接受中等职业教育，实现免学费和国家助学金补助政策全面覆盖，免除学杂费11.19亿元，受助学生44.87万人，安排1.18亿元落实国家助学金，受助学生达6.96万人。

　　例3：兴县友兰中学高2年级张维同学，爷爷今年80多岁，奶奶70多岁，因年老体弱，已丧失劳动能力，家里4口人，爸爸2000年因病去世，母亲生下她两个月就离家出走，是爷爷和奶奶把他拉扯大，供他上学，近年家里没有经济来源，根本没有过剩钱供她上高中，是国家的建档立卡，精准教育扶贫政策让她上到现在的高2年级，如果没有这笔救命钱，我想上学是梦，现在这个梦延续下来了，还有社会爱心人士的捐助关爱，我要好好学习，将来报答社会，报答好心人，报答党和政府的恩情。 4、大学教育阶段对贫困家庭大学生开设绿色通道，1律实行先入学再资助政策。对全日制本专科在校家庭经济困难学生进行资助。资助面覆盖所有贫困生，每一年每一个贫困生资助标准为3000元，共安排9.03亿元，受助学生15.72万人，“雨露计划”教育扶贫，全年资助贫困大学生7370人，中高职贫困生4.19万人。多项资助资金的及时到位，有力解决了贫困家庭的后顾之忧，确保贫困学生顺利完成学业，做到了不让1名孩子因贫失学，守住了不能因贫困上不起学这个底线。

　　3、精准把脉，精准施策发挥高校科研优势，提高农村教师队伍责任。切实利用这两个重要抓手，精准展开专项教育扶贫。百年大计，教育为本，扶贫先扶志，扶贫要扶智，捉住贫困缘由的核心成因，精准施策，才能使山西的教育扶贫攻坚战真正获得实效。高校具有丰富的人材库和智力源，充分发挥学科特点和科技优势，积极对接贫困县，展开帮扶工作。山西农大、太原理工大、太原师范学院、山西财经大学、山西大学等等高校前后组织科研人员，专项对接贫困县，奔赴在贫困1线，展开全省脱贫成效评估，助推贫困地区产业升级，他们活跃在田间地头，村落农舍，激起贫困人口内生动力。他们带着新技术，选准182名优秀科技人员到贫困县区展开技术指点。推行各类新品种、新技术193项，示范面积达12.5万亩，前后在运城、吕梁、大同、晋中、忻州等地的15个县区展开了20场专题讲座、培训干部学员6000余人次，选派“3区人材”展开技术服务，在田间地头现场培训15173次，16个学院组织36支“科技支农，精准扶贫”团队365人，分赴36个国家级贫困县、举行农技人员培训、农业科普讲座、先进农技推行，生产实践指点40余场，涵盖4000余人。涉农学科专业院校围绕当地农业产业发展，延伸农业产业链提供服务，涉工、涉商学科专业院校围绕科技产业发展，打造品牌产品等多方面提供服务。综合类、师范类院校围绕提升贫困地区基础教育师资水平，组织展开顶岗支教、教师培训等多种情势的教育扶贫工作。高校定点扶贫工作得以有序推动，为贫困县培养了1大批“土专家”、“田秀才”和脱贫致富的领头雁。加强和提升农村教师队伍素质，切实满足贫困地区学生也能享受优良教育资源的需要。山西省教育厅全面实行从学前到职业教育阶段全方位的帮扶工作，选派优秀校长、教师到58个贫困县幼儿园、学校展开对口结对帮扶工作。在县城内实行城区优良幼儿园对口帮扶乡镇中心幼儿园，乡镇中心幼儿园对口帮扶村幼儿园。在市域内实行市直、市辖区优良义务教育学校订口帮扶县级城区义务教育薄弱学校。县级城区义务教育学校订口帮扶农村薄弱义务教育学校。在省域内实行88所省级示范高中对口帮扶67所贫困县普通高中，60所重点骨干职业院校订口帮扶58个贫困县职教，为35个贫困县招聘1582名特岗教师，县域内校长、教师交换比例分别到达20.5%和11.5%，为集中连片特困县2.6万乡村教师解决生活补助1.11亿元。实行乡村教师支持计划、特岗计划、国培计划向贫困地区倾斜，共培训8.6万人次，其中乡镇以下教师约7万人次。通过有力的举措，不断优化了农村教师队伍学科和年龄结构，有力地保障了乡村教师队伍的稳定，努力做到“沉得下、留得住、教得好、显实效”。山西吕梁市是集中连片贫困生较多的地区，兴县、临县尤其突出，作为重点连片扶贫开发区、山西省教育厅重点与吕梁市签定战略合作协议，号令太原理工大、太原师范、山西财大等12所高校专项对接兴县、临县教育扶贫点，使兴县这个革命老区真正成为当代大学生展开”国防教育大讲堂”新的基地，让曾在地处抗战年代晋绥边区公署所在地兴县革命老区在这1轮全面精准教育扶贫攻坚的脱贫战役中，全面开花、不留死角，让老区贫困家庭的孩子无1例外在扶贫攻坚中遭到益、让贫困家庭的孩子上得学、成得了才，使教育扶贫真正起到解困助学，让贫困家庭的孩子不再为上不起学，读不起书而忧愁，精准对接，做到了扶贫先扶思，扶贫先扶智，使1个贫困家庭孩子都上得了学，学而所成，完全解决1个家庭的根本前途，使贫困家庭有了归属感、踏实感，有了希望!山西做到让每个贫困家庭孩子都上得了学!这也是党中央习主席对革命老区人民的殷切期望和最满意的期许。山西教育扶贫以求真务实，精准到位，扶贫先扶智，脱贫先脱愚这个根本动身，全面精准发力，只要大家继续发扬“吕梁精神”，撸起袖子加油干!以优良的成绩喜迎党的109大的成功召开!

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