您当前的位置：首页 > 育儿亲宝

不打不成器？研究表明打屁股教不出好孩子快停手

2017-01-29 03:55:00

　　联合国儿童基金会2014年的1份报告显示，全球约80%的家长都有打孩子屁股的经历。不过这却不是管束孩子的好方法!

　　日前美国《家庭心理学》杂志公布的1项历经50年的研究显示，打屁股不但不能帮孩子学好，相反还会增加孩子的攻击性和罹患心理疾病的风险。

　　“打屁股”这件事全球通行

　　中国传统教育信奉“不打不成器”，西方也有“省了棍子，惯坏了孩子”的谚语。“打”成了世界家长的教育共鸣，特别是“打屁股”这类“雷声大雨点小”的方式，履行起来更是心安理得。

　　考试倒数、和尊长顶撞、打破价值不菲的茶具……任何1样理由都可能触发家长的敏感神经，瞬间“急火攻心”，对着熊孩子屁股来1顿揍。联合国儿童基金会2014年的1份报告显示，全球约80%的家长都打过孩子的屁股。

　　在情绪爆发的临界点，家长很难有理性思考的空间，只会本能诉诸“武力”。首都医科大学北京安定医院儿科主任医师崔永华指出，打屁股也是体罚的1种，而这类方式恰恰体现了家长教育方法的低级、粗糙与无能。“常常被打的孩子心理易产生变化，缺少安全感。由于孩子的安全感是从父母那里来的，1旦孩子缺少安全感，就怕自己遭到伤害，从本能上就需要攻击他人来预防自己受伤害，从心理机制上更容易攻击他人，难以培养健全人格。”

　　打孩子打出暴力偏向

　　很多父母其实不认同打屁股就是家庭暴力，认为“只要动机是为了孩子好，轻微教训1下不算施暴”。却不知，自己的行动早在孩子身上种下暴力的种子。

　　北京回龙观医院临床心理科主治医师李玖菊介绍，家长的暴力行动1般会被孩子习得，也称为代际性传递、逼迫性重复。当他们成为父母或当遇到1些应激事件时，他们虽然理性上认为暴力或打孩子的方式不对，可暴力已成为模式，在极度愤怒的情绪下常常暴力行动会先于理性层面出现。

　　《家庭心理学》的这项研究同时显示，1个人小时候被打得越多，成年后越有可能表现出反社会行动，患精神疾病的风险也较高。这也就意味着，孩子会模仿他们所遭到的对待，转而传递给下1代。

　　比如《红楼梦》中的贾环，就是赵姨娘语言和行动暴力的直接受害者。1次，贾环和丫环莺儿玩牌，由于自己输了钱还耍赖被莺儿嘲笑，就向母亲赵姨娘诉苦，结果赵姨娘2话不说，劈头盖脸对儿子1顿打骂。贾环自顾不暇，反而徒生恨意，1心认为是宝玉夺走了所有人对他的爱，不久就找了个机会，打了油灯要烫瞎宝玉的眼睛。长时间施暴只能让孩子心理异化，产生更强的攻击性，转而将这股怨气投射到他人身上。

　　《家庭心理学》的研究同时显示，1个人小时候被打得越多，成年后越有可能表现出反社会行动，患精神疾病的风险也较高。

　　“恐吓”也是1种伤害

　　相比那类1冲动就“动真格”的父母，另外一类父母从不打孩子，而只顾恐吓——“如果这次考不到100分、如果下次再犯一样的毛病，保你屁股开花!”虽然只动嘴皮子。这类“只吓不打”的教育一样会对孩子心理造成不良影响。

　　1位心理学家曾说过：“恐吓不能禁止不良行动，它只能使对方变得更加谨慎，更奇妙地粉饰罪行不被发觉。”同理，当孩子遭受恐吓时，他会暗下决心以后要谨慎，千万不能被父母发现，而不是选择诚实和负责。“恐吓会使孩子产生1系列心理问题，比如说谎。孩子为了回避恐吓或责罚，就会捡好的说，或做了错事就不说，久而久之养成说谎的习惯。”崔永华介绍，恐吓下成长起来的孩子，性情常常脆弱、胆小、羞涩，在家长眼前被动、服从，使得很多创意和想法被压抑。

　　教育的初心

　　是引导而非惩罚

　　在教育当中，欣赏和鞭策1定是相互结合的。

　　美国前总统林肯102岁时曾打碎他人家的玻璃，他的老师对林肯的行动不是听其自然，也不是简单地指责，而是借他15美元赔偿受害者，并要求林肯1年以内1定还他钱。林肯为偿还老师，拼命打工。这个故事里，老师的惩罚方式就非常高明：他让小林肯在不知不觉中学会了承当，学会了负责。

　　卢梭说：“我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得惩罚正是他们不良行动的自然后果。”这就需要家长和孩子之间建立1种“行动契约”，约定好出错应怎样处理的方法。“比如你做错了，就取消你玩的时间15分钟或其他惩罚方式，总之1定要剥夺他的1些愿望、权利和自由。”崔永华同时指出，这类“行动契约”的建立1定是基于孩子同意的情况下。

　　惩罚教育的终究目的是培养孩子的自尊心和责任心，让孩子学会为自己的行动负责，就像道德良知1样，内化为本身道德准则，对所出现的不良行动能自动修正。这才是惩罚教育所寻求的最高境地。

TAG：