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“神童”的孤独谁能懂？异于常人的聪明也是负担

2017-02-18 01:18:38

　　“亲戚、邻居都说他是人肉GPS。可是，会这些有甚么用?”

　　“总觉得他怪怪的。感觉不舒服，怕和他说话。”

　　小锐想给同学1个微笑，让他们知道他喜欢他们，希望和他们成为朋友。由于书上写着，与人交往微笑是1块敲门砖。但是，这几分刻意挤出的微笑在同学眼里却显得那末“傻”。他们自然地疏忽了小锐想与他们成为好朋友的欲望。

　　小锐已记不清这样的尝试碰了多少次灰。虽然学习成绩10分优秀，但看着身旁1群群结伴嬉闹的同学，他的内心不时涌上无名的痛苦。由于没法接受同学异常的眼光，没法应对对他来讲很复杂的学校生活。今年春季开学不久，小锐选择休学在家，他乃至觉得这类回避让他特别心安……

　　“又不能用来考试，知道这些东西有甚么用?”

　　“我现在出门坐公交车都不用看站牌，只要问他就好了，亲戚、邻居都说他是人肉GPS。可是，会这些有甚么用?”

　　异于常人的聪明成为1种负担

　　小锐今年18岁，是江门某中学的高2学生。他是班上的尖子生，但是从初1开始，他就常常和同学产生矛盾。老师觉得他课堂上不守规矩、不认真听讲，不好好完成作业还总喜欢“招惹”同学。但小锐却说：“我就是想和他们1起玩，希望他们能和我成为朋友。”

　　由于常常和同学闹矛盾又不守规矩，小锐常常被老师批评。虽然每次考试他的成绩总是名列前茅，乃至考取班级第1名也是常有的事。

　　“这孩子挺聪明，想法也很多，对1些社会现实问题的看法令我惊讶。”江门市第3人民医院心理科医生尹玲这样说。为了让小锐能融入学校生活，他的父母也屡次带他到江门市第3人民医院救治。尹玲屡次接诊小锐，“每次1来，我们谈话，他都会跟我讲医改、全球能源危机等问题，而且井井有条，我发现他讲的医改问题很有见地”。

　　和小锐有着类似遭受的，还有16岁的小良，他已退学在家将近1年时间。说起小良，家里人仍称赞不已。他妈妈说，小良6岁时，家里搜集了很多汽车杂志和汽车宣扬册，他们把它们随手丢在了1边，但是他们无意中发现，小良对这些杂志特别感兴趣，还读得津津有味，“也不知道他能不能看懂。”妈妈说，“多是觉得好奇吧。”

　　小良15岁时，有1次和爸爸妈妈出门，历来没有学过开车的小良却突然表示自己来开车。“我们历来没有教他开过车，他却熟练地把车开动了”，妈妈说，“我们后来发现，他对各种汽车都了如指掌。由于熟知汽车知识，他现在还被国内某知名汽车论坛约请为坛主，每天在网上为网友解答各种汽车问题。”

　　父母：这样的聪明没有用途

　　在了解他们的人看来，小锐、小良都是非常聪明的孩子，乃至可以称为“神童”。但是，在家长看来，他们的这些聪明和智慧是没有“用途”的。

　　“又不能用来考试，知道这些东西有甚么用?”小良的妈妈说，他们夫妻俩工作普通，只希望孩子将来能考上大学，有1个好的前程，“现在不能上学了，只能想办法上个中专，学点技术”。

　　10岁的小明，对江门市区的公交车线路，只要看过1次就可以过目不忘，“比如说江门市区3字开头的公交车，他想都不用想就可以告知我每条线路有多少站，哪1站的下1站是甚么地方。”小明妈妈说，“我现在出门坐公交车都不用看站牌，只要问他就好了，亲戚、邻居都说他是人肉GPS。可是，会这些有甚么用?孩子最大的问题就是在学校坐不住，老师、同学意见都很大，成绩也1般。”

　　尹玲医生告知记者，和小良、小明情况差不多，她接诊过的1个上小学4年级的孩子，由于对人类的生殖问题特别感兴趣，通过网络等途径了解了很多这方面的知识，有段时间，他常常和家里人谈论关于人类生殖的话题，他的妈妈带他到医院向她求助，说“这孩子思想有问题，总是说1些黄色的东西，是否是心理出了问题”。

　　同学：他怪怪的难以相处

　　在采访中记者发现，令家长学校烦恼的是一样的困难：在同学玩伴的眼中，他们是难以相处的同学。

　　如今，小锐只能休学在家，只有每次考试的时候才回到学校;而由于在学校没法和其他同学相处，小良的爸妈常常被老师叫到学校，现在只好退学在家。

　　尹玲表示，她接诊过的很多孩子普遍不知道怎样跟他人相处，上课好动，不认真听讲，和同学交换时常常产生1些冲突，或总是捣鼓同学，影响他人。而在家里，有些孩子和家人关系也很紧张，像小锐就屡次和爸爸妈妈大打出手。

　　说起这些，小锐显得有些委屈。“我也想和同学好好相处，和他们弄好关系。”小锐说，“我在1些书上看到说与人交往，微笑是1块敲门砖。所以在学校里遇到同学，我都会主动微笑，希望他们喜欢我。但是，他们觉得我笑得很假很奇异。”“1笑，他人就觉得我像傻子1样，更不愿意和我玩了。”“总觉得他怪怪的。”小锐的同学阿豪说，“感觉不舒服，怕和他说话。”

　　这样的体验，不单单小锐1个人有。尹玲说她接诊的孩子家长普遍反应他们在学校和同学相处不好，老师也投诉说“管不了”。

　　江门市残联特殊儿童康复教育中心自闭征部部长陈美仙告知记者，他们也遇到过这样的孩子，在某些方面比较突出，但是存在与人交换的障碍。“我们这里有个小孩，对汉字特别敏感，3岁时看到报纸上的字，看过1遍就可以写下来，5岁时听过1遍的曲子就可以弹出来。但是她就是不会与人交换，常常不知作别人说的话是甚么意思。

　　他们是阿斯伯格综合征患者

　　“他们是有病的孩子，”尹玲说，“来医院咨询救治的孩子，多数都是被怀疑是精神分裂或多动征而来，希望通过医治能解决他们行动上的问题。”

　　但是，实际上，从他们的诊断情况看，多数孩子其实不是真的精神分裂或多动征，而是有阿斯伯格综合征。“在医学上，阿斯伯格综合征与孤独征同属于孤独征谱系障碍或广泛性发育障碍，但又不同于孤独征，与孤独征的区分在于此病没有明显的语言和智能障碍。”她说。

　　尹玲介绍说，有阿斯伯格综合征的孩子普遍表现为人际交往困难。虽然愿意与人交往，喜欢与同伴顽耍，但是缺少交往技能，不理解脸部表情、肢体动作等非语言表达的信息，采取的交往方式呆板、僵硬、程式化，因此难以构成和保持良好的人际关系，不能发展友谊，常被同伴孤立。“像小锐，他就是很愿意和同学交往，但是，知道怎样去交往，有时候弄巧成拙。”尹玲说，他们由于没法理解周围人的意思，而常常显得有些怪，由于没法正常和周围的人交往，而常常与人产生矛盾、冲突。

　　尹玲说，阿斯伯格综合征患者语言发育正常、表达流畅，但是使用语言来进行沟通的能力差，在交谈进程中察言观色的能力差，不关注对方的反应，不管对方对所谈内容是不是感兴趣，也不顾忌他人的感受。“小锐就是这样，每次来都和我滔滔不绝地说自己感兴趣的东西，我都没机会插话。”这些孩子们的想象力常常又很丰富，在与人交往时，总是想象他人会怎样看他，他人虽然没有看不起他，但他也会在心里觉得他人看不起他。

　　1个适合的平台，可以成绩他们的未来

　　虽然这些孩子异常聪明，或在某个或某些方面表现特别突出，但是，由于社会缺少对他们的了解，他们常常成为不受欢迎的对象，离开学校或选择压抑自己，是很多阿斯伯格综合征患者的选择。

　　尹玲说：“阿斯伯格综合征患者表面上看没有孤独征患者表现那末明显，所以1直被忽视，近年才逐步被认识和重视起来，但是和孤独征相比，重视度远远不够。”

　　去年尹玲曾接诊过1位30多岁的青年人，现在在深圳做IT工作。“他的技术水平肯定是1流的，从小到大家里人都觉得他很聪明，但是他的人际交往很差，他人的1个无意之举，在他看来可能就是对他成心见或看不起他，后来经过诊断是得了阿斯伯格综合征。后来公司成心让他从事与人交际少的科研工作，他成了公司的技术顶梁柱。”

　　“现在社会上还是普遍对他们的情况存在误区。有些人认为孩子长大了就没问题了，有些人认为这是病，1定要用药物医治。”陈美仙说，实际上，目前为止，世界上还没有这些病征的病因结论，也没有可以治好的药物和方法，这些症状会伴随孩子1生。

　　如何看待这些阿斯伯格综合征患者?尹玲建议，如果身旁人有类似这样的行动，就应当找专业医生进行诊疗。如果确诊，就应当采取1些个性化的方法来对待他们。同时，陈美仙也表示，希望社会能够重视他们这类特殊群体，给他们提供1个可以发挥自己才能而又能避其所短的平台。

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