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絢彩森林提醒：“賞識教育”要有度

2019-01-28 20:48:25

絢彩森林提醒：“賞識教育”要有度

絢彩森林提示還有一個需要注意的地方是，在孩子表現出良好行為后，要立即給予表揚或獎勵，而不是在幾個小時甚至幾天后再做。比如孩子自己系上鞋帶，當時就要給予肯定，

現在都提倡“賞識教育”，對孩子要多鼓勵、多贊美、多獎賞，但是，現在的家長有時候卻常常容易走到另一個極端。我們都有可能成為無意中慣壞孩子的那個好媽媽。舉個很簡單的例子，在幼兒園的集體生活中，往往是愛哭鬧的孩子會得到老師更多的關愛;同樣的，在家里，是不是也有這樣的時候：當我們因為疲憊或是心煩失去耐心時，就塞給正在哭鬧的孩子幾塊糖果、或者滿足孩子的無理要求，以換來片刻的安靜? 任性是怎么來的? 小故事1：晚上睡覺時間到了，媽媽提醒4歲的晨晨早點上床，可是晨晨還沒玩夠，就開始大發脾氣，拖延時間。媽媽最受不了晨晨這樣了，于是就說，如果他能安靜下來，就讓他再玩半小時。在晨晨媽媽讓步的時候，她無意中就是在獎勵和強化愛晨晨發脾氣的做法，這類行為在今后很可能會再發生。所以，不要獎勵孩子的不良行為或是父母不希望發生的行為。盡管很多時候，父母獎勵的做法，是無意的，但是這種無意中的獎勵，將有可能致使孩子形成一個比較嚴重的問題，就是任性。孩子一哭鬧和發脾氣，往往會讓父母感到煩躁、生氣或者歉疚，為了讓孩子停止哭泣、發脾氣，一些父母會妥協讓步，答應孩子的要求。久而久之，孩子就學會任性，養成通過制造父母情緒上的痛苦和煩躁、來讓他們讓步的不良習慣。如何面對孩子不良行為? 小故事2：妞妞5歲了，有一次爸爸媽媽帶她去外面餐廳和親戚一起吃飯。飯菜上來的時候，因為還有一位重要來賓沒到，大家都沒吃，等待人到齊了一起用餐。妞妞看著桌上的白灼蝦很想吃，就對媽媽說：“我想吃蝦，媽媽你給我剝蝦仁。”媽媽說：“等一下，我們和大家一起吃。”妞妞頓時大哭起來，奶奶趕緊說：“讓孩子吃吧!別等了。”這個時候，妞妞的媽媽有兩種選擇，但是會帶來完全不同的后果——選擇一：媽媽為了不讓妞妞哭，就答應妞妞，給她吃蝦。但是這樣做，今后妞妞很可能還會采取類似的做法來達到目的。久而久之養成任性的習慣。選擇二：媽媽溫和但是堅定地對孩子說：“媽媽知道你現在很想吃，但是我們要等客人到齊后一起吃。”如果妞妞還是繼續哭，媽媽可以讓她哭一會，如果不想影響別人，也可以帶她出去，讓她在外面哭夠了再回去。孩子的哭泣，是表達負面情緒的一種做法，隨著孩子不斷長大，她將學會如何控制自己的情緒，采取哭泣之外的方式來宣泄情緒，比如用語言表達。任性的孩子，在父母連續不斷地強化了他的不良行為后，會變得相當有能量、很熟練很有效地控制父母，為了隨心所欲達到目的，可能會無休止地喊叫、哭鬧、發脾氣甚至打人。只有當她得到想要的東西時，才會停止這些給別人帶來緊張和煩惱的做法。面對這樣的孩子，父母首先要具備足夠的心理能量來應對，不要為了讓自己圖一時清凈、一見到孩子發脾氣就給予滿足，同時也要避免另一種極端做法，就是打孩子。打孩子不能消除孩子的負面情緒，只會讓不好的情緒越來越多，而且，孩子還會和父母學會以暴制暴，不會通過思考和用語言表達來解決問題。避免獎勵錯誤的一個有效做法下面介紹一個避免獎勵錯誤的有效做法，這個做法被心理學家稱為“故意忽視”，適用于學齡前孩子發脾氣。這一做法的含義是，當孩子發生不良行為時，父母不去注意孩子的不良行為，把注意力轉向別處。比如孩子趴在地上大聲哭鬧的時候，媽媽在旁邊整理書架，做出不關注孩子的姿態。這對于那些想要通過哭鬧和發脾氣引起父母的注意行為，是非常有效的。孩子發脾氣時，如果父母加以責備或者給予關注，就可能在無意中起到獎勵這種不良行為的作用。這個時候，可以轉過身去，假裝專注于其他事情，如果孩子是在安全的地方，也可以離開房間，直到孩子停止發脾氣。此時父母不要和孩子解釋、責備，也不用顯出很生氣的樣子。但是，當孩子的不良行為停止時，一定要及時給予充分的關注。如何獎勵孩子的好行為? 避免獎勵孩子的錯誤行為的同時，還要堅持另一個教養孩子的重要原則，那就是，及時獎勵孩子的好行為。當孩子因為某一具體的行為而得到獎勵時，這種行為被強化了，易于讓孩子繼續做出同樣的行為。這里所說的獎勵，不一定是物質獎勵，而且，心理學家發現，對于大多數孩子，象微笑、擁抱、表揚等社會性獎勵，比物質獎勵更加有效。即使在給予物質獎勵的時候，同時也要給予社會性獎勵，才更有作用。有的父母不習慣經常表揚孩子，怕那樣會“寵壞”孩子，讓孩子總是期待表揚，那是因為表揚的方法不得當。有一個很重要的表揚原則是，應該表揚某種具體的行為而非孩子本身，這樣的表揚才會有效。比如，當孩子幫助媽媽擇菜洗菜之后，媽媽說：“你幫我節省了做飯的時間，這樣我們飯后就有更多時間玩了，我真開心。”這樣的表揚就比“你真是個好孩子!”要有效得多。父母需要養成表揚孩子的具體行為、描述行為結果的習慣，而不是空洞的表揚。絢彩森林提示還有一個需要注意的地方是，在孩子表現出良好行為后，要立即給予表揚或獎勵，而不是在幾個小時甚至幾天后再做。比如孩子自己系上鞋帶，當時就要給予肯定，而不是過了好長時間才想起來說，那樣就起不到強化的作用了。但是，也要注意不要在孩子做出良好行為之前就給予表揚和獎勵，這會讓孩子有不勞而獲或者為了利益去行動的感覺，失去原本對好行為的追求。玉林湿毒清胶囊作用
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