为什么孩子这么爱哭？家长该怎么做？

二、小孩爱“哭”到底该如何应对?

小孩哭泣并不是我们理解的“不好的”，是孩子心理发展必经的阶段。0-3岁这个阶段是情绪管理能力萌芽的敏感期，科学应对有助于提高孩子的情商。既然，不同年龄阶段的哭的原因是不同的，那么就应该采取有针对性的应对措施：

1岁以下怎么办？亲昵言语及耐心爱抚

1岁以下婴儿的哭泣模式基本上都是“真哭”，这种情况下的应对方式比较简单和直接，那就是“将宝宝抱起”和“跟宝宝说话”。

亲昵的言语(无论孩子是否听得懂)和耐心的爱抚这两种方式其实也是在训练孩子的社会认知能力(社交力的基础)和触觉(认知力的基础)，这对于早期培育孩子形成健康的心理基础非常重要。

1岁以上怎么办？有三步应对法

随着孩子心智的不断成熟，哭泣背后的意义越来越丰富，“假哭”的成分越来越多。处理1岁以上孩子的哭泣可以采用三步法。

第一步：判断孩子的哭泣是真是假。

我们需要对哭进行初步的判断——是“真哭”还是“假哭”。真哭的特征是：有真实体验，可能的原因是体验到了害怕、委屈、愤怒等情绪，孩子无法承受这些情绪的时候出现；而假哭的孩子，一般有明确的目的性，是想通过哭泣达到自己想要的东西，一般是食物、礼物或获得某种允许做某事的权利，哭的时候“演戏”的成分很浓。

第二步：分析哭泣背后的原因。

我们需要从真哭、假哭两个角度来展开。对于真哭的孩子，我们需要和孩子一起，了解和分析孩子真哭的原因；对于假哭的孩子呢，我们需要找到孩子哭泣的“目的”，孩子是想达到什么样的目的。

第三步：根据不同情况做出应对。

分析完哭泣的原因，我们应该立刻进行应对。我们需要采取不同的策略来应对，仍然是从真哭，假哭的角度来探讨。

对于真哭的孩子，最重要的是通过交流互动的方式直接处理孩子的情绪，引导孩子表达自己心里的害怕与不安，学会宣泄自己的不良情绪，从而防止不良情绪对孩子产生负性的影响。负面情绪的持续积累，很有可能产生焦虑抑郁等情绪，孩子的心理问题随之产生。

对于假哭的孩子，家长在处理时关键是要保持自己的情绪稳定，讲究技巧。既然孩子想利用哭泣达到自己的目的，那父母完全可以利用孩子“哭泣”来达到训练提升孩子能力的目的。一个比较有效的方式就是给孩子设定明确的、可以努力完成的任务目标，通过引导孩子完成任务获取奖励的方式来达到其目的，这样有可能达到事半功倍的效果。(国家儿童医学中心，首都医科大学附属北京儿童医院 于丽萍)

来源于健康时报网